Reflexión final

Educación y Sociedad ha sido una de las asignaturas en la que más cosas he aprendido a lo largo de todo el curso y muy interesante. Hemos aprendido diversas cosas como sobre el uso de Internet y la repercusión de las redes sociales en los menores puesto que hoy en día todos los niños utilizan estas redes sociales y no son conscientes del peligro que corren. Además, hemos aprendido lo importante que es la familia en la escuela, y que con su participación se puede mejorar la calidad educativa de sus hijos. 

Con las prácticas individuales tanto de sociología como de pedagogía también he aprendido mucho. Muchas de ellas tenías que buscar información e investigar, o manejar el currículo que es algo que todo futuro maestro debería saber o el documento PISA.

En cuanto a los trabajos grupales me parecen algo positivo porque así aprendes a investigar sobre un tema concreto y cuando los compañeros realizan la exposición los aprendizajes son mucho más significativos porque se utilizan diversos recursos y herramientas como vídeos, debates, encuestas, etc. En mi opinión, aprendemos más buscando e investigando que escuchando al profesor dar una clase magistral.  

Día de la diversidad

Presentación4 from Sarah Ana Dahux Ahssain

El niño, su centralidad y sus derechos

Este tema me ha gustado mucho. Creo que en realidad no valoramos lo que tenemos y lo agradecidos que deberíamos estar por todo. Muchos niños alrededor del mundo, desgraciadamente, no reciben una educación como hemos visto en países como Afganistán, Pakistán, países africanos, etc. Y mientras nosotros nos quejamos de nuestro sistema educativo que puede que tenga sus fallos, si lo comparamos con otros países europeos, pero que muchos niños de países menos desarrollados desearían tener y poder acceder a una escuela.

Además de que estos niños no son educados en escuelas muchos de ellos son maltrados, o son obligados a casarse a una corta edad, esclavizados y utilizados como mano de obra, etc. Todo niño tiene derecho a vivir una infancia y dusfrutar de esta corta etapa porque una vez que pasa, ésta no vuelve.

Respecto a los derechos, todos los niños deberían recibir unos derechos y nosotros como adultos deberíamos respetarlos, derechos como derecho a la salud, derecho a una vivienda, derechos a la educación, etc. Sin embargo, millones de niños no reciben ni educación, ni estan protegidos, etc.

Os dejo un video en el que nos habla de los 10 derechos que todo niño debería recibir.

Mi trabajo grupal

Trabajo from Sarah Ana Dahux Ahssain

Crisis y educación

España está afrontando una gran crisis que no es sólo económica, sino también social, política y educativa. De hecho, un sector donde se presentaron los primeros síntomas de todo lo que estamos viviendo es en la educación. 
Entre 2011 y 2014 se han recortado más de 7.000 millones de euros en Educación. 

Se ha recortado prácticamente en todo: la enseñanza pública ha perdido 30.000 profesores en los años de la crisis aunque el número de alumnos ha seguido creciendo, una situación que contrasta con la de la enseñanza privada.
También la enseñanza pública ha perdido también casi 500 comedores escolares y más de 350 rutas de transporte, lo que ha perjudicado especialmente a los alumnos de zonas rurales.
En estos años se han perdido también más de 250 millones de euros en becas y ayudas. Alrededor de 600.000 familias se quedaron en 2012 sin la ayuda para material y libros de texto que ahora el Gobierno ha recuperado parcialmente aunque para los padres de forma insuficiente.

Según Raul Navas, desde que se inició la crisis, pese a que esta no tiene ningún origen en el gasto público, educativo o sanitario, se ha procedido a aplicar un sinfín de recortes en el gasto social con la excusa de que son medidas “necesarias para salir de la crisis”.  

Referencias.

Molina, Adela (2015), Los efectos de la crisis en Educación. Consultado en: http://cadenaser.com/ser/2015/09/17/sociedad/1442468580_239099.html 
 
Navas, Rául (2012) La crisis y sus consecuencias: la Educación Pública en peligro. Consultado en: http://info.nodo50.org/La-crisis-y-sus-consecuencias-la.html

El paro y sus manifestaciones

El desempleo es uno de los problemas económicos a los que se enfrenta nuestra sociedad. El paro se puede diferenciar en cuatro tipos de desempleo: cíclico, estacional, friccional y estructural:

• Paro cíclico: consuste en la falta de trabajo durante un momento de crisis económica. Se trata, de periodos no extensos en el tiempo y que se revierten junto a la reactivación de la economía. 
• Paro estacional: surge por la fluctuación estacional de la oferta y la demanda. 
• Paro friccional: este tipo de paro tiene lugar por la falta de acuerdo entre empleado y trabajador. Se trata de un desempleo temporal y suele ser constante.
• Paro estructural: este tipo de paro es el más grave, ya que supone un desajusto técnico entre la oferta y la demanda de trabajadores. 

La tasa del paro en el año 2016 se sitúa en un 19,91% .

• Disminución de los ingresos de las familias afectadas. Es la evidente consecuencia del desempleo, que conlleva a la reducción de la demanda por la pérdida del poder adquisitivo entre los parados.

• Retardo en la edad de emancipación juvenil. La falta de empleo supone para los jóvenes la imposibilidad de abandonar la casa de sus padres, retrasándose asi sus planes futuros de emanciparse o el de formar una familia.

• Paternidad atrasada y baja natalidad. La edad media de tener el primer hijo en España se ha retrasado considerablemente hasta situarse por encima de los 30 años. La paternidad atrasada conduce muchas veces a tener menos hijos en total, por tanto, hay una baja natalidad.

• La criminalidad. Sobre todo los jóvenes de entornos marginales, pueden verse empujados a buscar fuera de la legalidad los ingresos que les aportaría ese empleo que no encuentran en el mercado laboral.

• Expansión de la economía sumergida.  La precariedad laboral actúa de refuerzo para la expansión de la economía sumergida, cuyos índices son mayores en España que en otros países y cuyas consecuencias son trabajadores desprotegidos, fraude fiscal, etc.

• Explotación laboral.  Un elevado índice de paro también perjudica a los trabajadores ocupados. La desesperación de los demandantes de empleo les hace ser candidatos mucho más dispuestos a aceptar condiciones que en otras circunstancias no aceptarían, lo que incrementa la precariedad.

• Desmotivación en la educación. Muchos jóvenes en edad universitaria desconfían de que sus estudios vayan a servirles de algo el día de mañana. De hecho, se sabe que una buena parte de los titulados universitarios acaban trabajando en puestos inferiores a su titulación académica, o incluso en tareas que no tienen nada que ver con aquello que estudiaron.

• Migración de la población. Dos de cada tres jóvenes españoles se va del país para buscar empleo en el extranjero.  

Por otro lado, contribuye a empeorar la salud mental de las personas, aumentando los casos de depresión ansiedad, adicción y trastorno adaptivo. También deteriora la autoestima del individuo, y trastorna la vida familiar, especialmente si este afecta al cabeza de familia.

Manofestaciones del paro en educación.

• Muchas familias reducen su poder adquisitivo debido a la disminución de los ingresos de las familias afectadas por el paro. Por tanto, muchas familias no pueden permitirse comprar los materiales necesarios y libros de textos para la educación de sus hijos. Muchas familias tampoco pueden permitir a sus hijos el acceso a estudios superiores, como los universitarios.
• Por otra parte, hay una explotación laboral por parte de los docentes, que tienen trabajar muchas horas y además se les reduce el salario. Como consecuencia muchos no están motivados a la hora de realizar su clase y esto afecta a la calidad educativa que reciben los alumnos.
• Los alumnos, sobre todo los universitarios, se sienten desconfiados y desmotivados porque no hay expectativas para el futuro, no saben si al terminar la carrera van a encontrar trabajo. Muchos acaban trabajando en otras áreas que no tienen nada que ver con sus estudios, o en trabajos inferiores.
•     Debido a los recortes y reducción de los presupuestos del Estado, hay una reducción de maestros en los colegios y por tanto, aumento el número de alumnos en un aula. Además,  los centros educativos se ven obligados a reducir los recursos educativos en sus instalaciones.